为响应中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》相关文件精神，也为满足在新文科背景下的中小学美术课程教学对综合材料艺术课程的需要。我院于2023年4月10日至4月14举办了“以全国艺术工作坊为案例的中小学美术综合材料及空间营造研究”培训项目，来自省内各地市的60余位中小学美术老师参训。

项目在4月10号下午举行了开班仪式。学院党委书记余韬、项目负责人赵红华、学院社会服务中心主任孔红梅、项目秘书李趁心和项目助理李依帆参加开班典礼。开班仪式由赵红华老师主持，余书记在开班仪式上介绍了学院简况并对各位学员的到来表示热烈地欢迎，赵老师向学员们介绍了本次培训的课程安排及培养目标，义乌春晗中学丁志超老师代表学员发言。

开班仪式结束后，由赵红华老师带来“中小学美术课教学中‘综合材料艺术表现与教学’案例分析”首场讲座，她从材料、技术、观念、形式等要素切入，结合各大中小学优秀工作坊案例向学员们展示了综合材料在中小学美术课堂及工作坊建设的相互交叉运用。

4月11日上午，浙江师范大学徐军教授带来的“综合材料融入美术教学的策略研究”讲座，对国内外综合材料艺术案例进行梳理，从中找到具体可实施的教学案例，以宁波实验中学“纸艺术工作坊”等6所中小学材料艺术工作坊作为课程引导，对中小学美术中综合材料艺术的发展理念、工作坊实施与建设提出可行性建议。

下午，杭州求知小学特级教师赵士华老师、苏州美术学科带头人王峘老师为学员们开讲授课。赵士华老师带来了“拓观千秋——锦灰堆拓艺术实践工作坊”项目分享，他坚持“以文育人”、“以美育人”、“以美培元”、“面向人人”、“多元聚力”的目标，以自己所在的求知小学为例，向学员展示了学校为实践场所对推进工作坊建设的重要性。

在王峘老师带来的“园林狮艺坊”项目中，“园林狮艺坊”的“狮”取材于苏州狮子林中酷似狮子的假山湖石造型;“艺”则是借鉴苏州泥玩具的制作技法，并将其纳入生活环境中。王峘老师将自己从开设工作坊到参加比赛的感受和经验分享给在场的所有学员。

4月12日上午，金华美术教研员吴立文老师的“基于项目视域下的“三步式”研训模式——以金华市美术工坊为例”通过“三步式”的研培模式来探讨如何立足地域文化，深刻挖掘“特色项目”、“艺术工坊”、“社团”之间的区别和联系，并强调了核心素养中的关键能力在工作坊建设中的重要性，有效助力学校特色艺术教学的规划与建设能力的提升。

下午，浙江师范大学钟朝芳教授带来的“艺术工坊项目申报及方案撰写”，围绕艺术工作坊项目申报和方案撰写而展开，钟教授通过对案例分析修改，从选题到内容的撰写，向学员们示范讲解申报填写的要点。在讲座过程中，能够感受到钟教授以提高学员们的教育教学科研能力为方向，以在工作坊项目申报中获得佳绩为目的为学员们授之以“渔”。

晚上，我院郑军德院长带来的“艺术工作坊空间展陈设计”，围绕艺术工作坊的作品展陈、空间设计、校园布置而展开，并结合当代综合材料、实验装置中的艺术作品展陈给学员以启发，提升空间营造能力。

4月13日上午，浙江师范大学王雷教授带来的“实验艺术表现与教学案例分享”，以“观念生成、材料延展、技术重组、形式 借用、空间表述、时间界定”六种方法为抓手，以对材料的“感知—体悟—意象—意境—外化”为机制，打破“观念、材料、技术、形式、规格、时间”等之间的界限，开拓学员的思维，启迪学员的创新创造能力。

  下午，赵红华副教授、王雷教授通过课程培训、学员讨论，要求学员对材料艺术的美学价值、设计理念、制作工艺和艺术特色有一定的认识和掌握，并能在传统表现工艺的基础上，学习和探究新的表现形式，运用现代设计的形式美法则处理和解决设计实践中的问题。

4月14日，沈桦、鲍海水、丁志超、徐秀楠、马天天、卢裕华、钱玉婷七位学员带着课程讨论方案为专家和学员们带来了一场精彩的汇报。无论是课中还是课后，老师和学员们都在热烈的讨论中激情碰撞。为期五天的培训活动圆满结束！